Un grupo de padres y madres hemos visitado hoy los nuevos edificios del colegio Carazony acompañados por el alcalde, Gabriel Clavijo; la concejala de Cultura, Lina Vidales; y el arquitecto municipal, Francisco Agüera. Durante el recorrido, hemos podido comprobar que los centros disponen de mucha luz natural, las clases son espaciosas, los dos comedores son muy amplios y los patios son ideales para el juego de los niños y niñas.
El edificio de Infantil cuenta con el aula matinal, seis clases (todas con aseos incluidos -en atractivos colores-, pila para la limpieza de las manitas y utensilios, unos impresionantes ventanales que dan a un patio interior propio), comedor, cocina (incluye almacén y vestuarios), conserjería, sala de profesores, dos aulas auxiliares y patio (la mitad cubierto).
Nos han informado que la pasarela -que es sólo para el acceso al comedor por parte del personal autorizado- será acondicionada con una baranda metálica, y que su parte inferior será cubierta hasta dos metros hacia abajo aproximadamente con unas láminas metálicas. Asimismo, las ventanas de la planta baja están cubiertas con celosía de obra, que garantiza la luminosidad interior, la intimidad de los espacios y la seguridad del edificio.
El edificio de Primaria tiene en su planta baja un amplio y luminoso hall,conserjería, dirección, secretaría, sala de profesores, sala para la ampa, tres aulas auxiliares, tres clases, aseos para maestros y alumnos, un enorme salón de usos múltiples, un gran comedor, cocina (incluye almacén y vestuarios), patio interior (dotado de espacio para el acondicionamiento de huertos ecológicos), biblioteca, patio exterior y pabellón cubierto de deportes -con vestuarios con duchas-. Hay dos escaleras de acceso a la primera planta, que tiene un amplio pasillo con clases a ambos lados (diez en total) y aseos en sus dos extremos. La luminosidad es espectacular. También hay una sala TIC.
Los asistentes hemos quedado satisfechos con la visita, pero sobre todo al comprobar que el proyecto del nuevo colegio de Carazony es ya una realidad. Estamos deseando que nuestros hijos e hijas puedan disfrutar de las instalaciones en septiembre.
Os informamos que en este blog están a vuestra disposición los planos de los centros -en la parte superior, bajo la cabecera-.
miércoles, 17 de marzo de 2010
miércoles, 10 de marzo de 2010
Escuela TIC 2.0
Los profesores y alumnos de 5º y 6º de Primaria ya disponen de los ordenadores portátiles del programa Escuela TIC 2.0, una iniciativa que persigue impulsar la introducción de las nuevas tecnologías en el aula. Este proyecto, además implica la colaboración de padres y madres en la realización de las tareas propuestas por el profesorado e inculcar a sus hijos la necesidad de hacer un uso responsable de Internet.
Os hemos añadido en los enlaces de interes algunas páginas donde os asesoran en este respecto y os facilitan herramientas para la gestión de los contenidos. Internet es un magnífico soporte de información, pero también supone riesgos para los menores.
Os hemos añadido en los enlaces de interes algunas páginas donde os asesoran en este respecto y os facilitan herramientas para la gestión de los contenidos. Internet es un magnífico soporte de información, pero también supone riesgos para los menores.
sábado, 6 de marzo de 2010
La AMPA recibe una subvención de la Diputación de Málaga
La AMPA Las Carolinas del CEIP Carazony ha recibido una subvención de 895 € de la Diputación de Málaga para el proyecto 'Conocer y Respetar: labor de una comunidad'. Esta cuantía viene a financiar el 50% del proyecto total (1790 €), que consiste en la realización de un periódico escolar -esta iniciativa fue propuesta por la dirección del centro-. Esta ayuda proviene de la convocatoria pública de 2009 de Ayudas a Movimientos, Colectivos, Entidades, Asociaciones, Peñas y Fundaciones Culturales de la Diputación de Málaga.
Catering de línea fría
La AMPA Las Carolinas del CEIP Carazony se ha sumado a la campaña contra la próxima implantación del catering de línea fría en los comedores escolares frente al sistema actual que contempla la manipulación de los alimentos por los cocineros. Así, habrás participado de la recogida de firmas al respecto llevada a cabo en el centro.
Este cambio responde a la aplicación de una nueva normativa por parte de la Junta de Andalucía que prohíbe expresamente que se haga de comer en las cocinas de los colegios. La comida tiene que ser transportada por razones higiénicas y sanitarias
El nuevo sistema de preparación de los alimentos consiste en que la comida se cocina y luego se somete a un proceso de enfriamiento que los conserva mediante una cadena de frío a una temperatura constante de entre 0 y 3 grados. La comida puede ser consumida a la semana, previo calentamiento en los hornos de las cocinas, único supuesto de manipulación que prevé la nueva normativa.
Como ante todo exigimos la calidad de los menús de nuestros hijos/as, os dejamos a vuestra disposición en la columna de la derecha algunos enlaces de noticias, y páginas web de interés para que tengáis información al respecto. Si te surge alguna duda al respecto acude al AMPA para solventarla.
Este cambio responde a la aplicación de una nueva normativa por parte de la Junta de Andalucía que prohíbe expresamente que se haga de comer en las cocinas de los colegios. La comida tiene que ser transportada por razones higiénicas y sanitarias
El nuevo sistema de preparación de los alimentos consiste en que la comida se cocina y luego se somete a un proceso de enfriamiento que los conserva mediante una cadena de frío a una temperatura constante de entre 0 y 3 grados. La comida puede ser consumida a la semana, previo calentamiento en los hornos de las cocinas, único supuesto de manipulación que prevé la nueva normativa.
Como ante todo exigimos la calidad de los menús de nuestros hijos/as, os dejamos a vuestra disposición en la columna de la derecha algunos enlaces de noticias, y páginas web de interés para que tengáis información al respecto. Si te surge alguna duda al respecto acude al AMPA para solventarla.
Abierto el plazo de matriculación con cambio en las puntuaciones
El martes 2 de marzo se abrió el plazo de presentación de solicitudes de admisión en los centros públicos y privados concertados de Andalucía, un proceso habilitado legalmente hasta el 31 de marzo. Pueden participar todos los niños que accedan por primera vez a un puesto escolar así como los que cambien de centro educativo.
La Consejería de Educación informa de cambios en las puntuaciones. Otorgará la máxima puntuación a los hermanos en el proceso de escolarización, un total de 13. El domicilio familiar o laboral mantiene sus 10 puntos. Por su parte, el supuesto de los progenitores que trabajan en el centro solicitado acumula 3 puntos. El resto de puntuaciones sigue de la siguiente forma: hasta 2 puntos la renta anual familiar, 2 puntos la condición de familia numerosa o monoparental y hasta 2 puntos por la existencia de discapacidad del alumno o de un miembro de la unidad familiar.
Los centros docentes deben publicar en el tablón de anuncios la relación de vacantes así como las calles comprendidas en su área de influencia. En los casos en que la oferta de puestos escolares sea superior a la demanda, los solicitantes serán admitidos sin más trámites. Sólo en aquellos centros donde haya más solicitudes que plazas, se procederá a su baremación y la publicación en el tablón de anuncios de la relación de solicitantes con la puntuación obtenida, antes del día 12 de abril.
A partir de esa fecha, se abrirá un plazo de 10 días hábiles para la presentación de alegaciones, mientras que la relación definitiva de admitidos y no admitidos con la puntuación total se publicará antes del 7 de mayo. A los no admitidos se les indicará las causas de su exclusión.
La Consejería ha preparado una campaña informativa dirigida a las familias que permanecerá activa durante todo el mes de marzo. Además, se podrá acceder, a través de la web http://www.juntadeandalucia.es/educacion, a toda la información sobre los centros, sus enseñanzas y servicios complementarios. Asimismo, para atender consultas sobre el proceso de escolarización, estará en funcionamiento el teléfono gratuito 900 848 000, en horario ininterrumpido de 9.00 a 20.00 horas.
FUENTE: Junta de Andalucía
La Consejería de Educación informa de cambios en las puntuaciones. Otorgará la máxima puntuación a los hermanos en el proceso de escolarización, un total de 13. El domicilio familiar o laboral mantiene sus 10 puntos. Por su parte, el supuesto de los progenitores que trabajan en el centro solicitado acumula 3 puntos. El resto de puntuaciones sigue de la siguiente forma: hasta 2 puntos la renta anual familiar, 2 puntos la condición de familia numerosa o monoparental y hasta 2 puntos por la existencia de discapacidad del alumno o de un miembro de la unidad familiar.
Los centros docentes deben publicar en el tablón de anuncios la relación de vacantes así como las calles comprendidas en su área de influencia. En los casos en que la oferta de puestos escolares sea superior a la demanda, los solicitantes serán admitidos sin más trámites. Sólo en aquellos centros donde haya más solicitudes que plazas, se procederá a su baremación y la publicación en el tablón de anuncios de la relación de solicitantes con la puntuación obtenida, antes del día 12 de abril.
A partir de esa fecha, se abrirá un plazo de 10 días hábiles para la presentación de alegaciones, mientras que la relación definitiva de admitidos y no admitidos con la puntuación total se publicará antes del 7 de mayo. A los no admitidos se les indicará las causas de su exclusión.
La Consejería ha preparado una campaña informativa dirigida a las familias que permanecerá activa durante todo el mes de marzo. Además, se podrá acceder, a través de la web http://www.juntadeandalucia.es/educacion, a toda la información sobre los centros, sus enseñanzas y servicios complementarios. Asimismo, para atender consultas sobre el proceso de escolarización, estará en funcionamiento el teléfono gratuito 900 848 000, en horario ininterrumpido de 9.00 a 20.00 horas.
FUENTE: Junta de Andalucía
Desayuno andaluz
La AMPA Las Carolinas del CEIP Carazony ha organizado y sufragado el tradicional desayuno que se celebra con motivo del Día de Andalucía. Desde aquí, agradecemos la colaboración de las madres que contribuyeron en la realización y reparto de bocadillos en los tres centros. Asimismo, os mostramos algunas de las fotos tomadas este día (con el objeto de guardar la intimidad de nuestro hijos/as sólo publicamos imágenes de personas adultas) en la galería de la columna a la derecha del blog.
Teatro para nuestros hijos/as
Gracias a las gestiones de la AMPA, un grupo de 50 alumnos del CEIP Carazony van a asistir a una función de teatro didáctico en el Teatro Cánovas de Málaga el próximo 14 de abril a las 10 horas. Los niños/as podrán disfrutar de la obra Momo, de la Compañía Titirimundi.
Esta actividad contribuye a la introducción de los alumnos/as en el lenguaje teatral, y se enmarca dentro del objetivo de la AMPA de fomentar la lectura, dado que la obra es una adaptación de la popular obra de Michael Ende.
Adjuntamos un enlace a la obra para información de los padres y madres.
viernes, 5 de marzo de 2010
Resultado de la encuesta a padres y madres
Al final del pasado curso 2008/09, la AMPA Las Carolinas del CEIP Carazony promovió una encuesta entre todos los padres y madres del centro para conocer sus opiniones y sugerencias de actuación. Os mostramos los resultados y de nuevo os damos las gracias por vuestra participación.
Total encuestas recibidas: 39
Pregunta 1: ¿Conoce las actividades que ha desarrollado la AMPA a lo largo del curso? Enumere alguna.
Conocen: 32 (82 %)
No conocen: 4 (10,2%)
No contesta: 3 (7,6 %)
Algunas de las actividades desarrolladas: Gestiones para conseguir el nuevo colegio, y para el aula matinal y extraescolares, desayuno del Día de Andalucía, colaboración en viajes y compra del regalo de navidad.
Pregunta 2: ¿Cuál es su grado de satisfacción con respecto a las actividades y la labor desarrollada por la AMPA?
Muy Bueno: 10 (25%)
Bueno: 22 (56,4%)
Regular: 5 (12,8%)
Malo: -
No contesta: 2 (5,1%)
Pregunta 3: ¿Qué actividades o líneas de actuación le gustaría que se pusieran en marcha?
(Por orden de mayor número de respuestas a menor): Plan de fomento de la lectura, nuevas extraescolares, talleres, conferencias, convivencias, viajes, web/blog, actividades lúdicas.
Pregunta 4: ¿Le gustaría que existiera un delegado de padres/madres por cada clase, que realice labores de mediación con el profesorado, dirección y AMPA?
Sí: 35 (89%)
No: 3 (7,6%)
No contesta: 1 (2,5%)
Pregunta 5: ¿Cómo le gustaría participar activamente en la AMPA?
(Por orden de mayor número de respuestas a menor): “apoyando o ayudando a la AMPA, no contesta, no sabe, asistiendo a reuniones, no puede participar, recibiendo más información, dando clases de apoyo a la lectura para preescolares”.
Pregunta 6: Por favor, le agradeceríamos que nos escribiera sugerencias o ideas para llevar a cabo desde la AMPA?(Por orden de mayor número de respuestas a menor): “No sé, recibiendo más información, que los padres/madres tengan posibilidad de tomar más decisiones en el centro, dar opción a los nuevos socios con niños de 3 años a entrar en la directiva de la AMPA, vigilancia de las obras del nuevo colegio, ofertar clases de apoyo y ludoteca, dar un detalle de socio, que se supervise el comedor y monitoras, organizar convivencias de padres e hijos, y conferencias sobre educación”.
Total encuestas recibidas: 39
Pregunta 1: ¿Conoce las actividades que ha desarrollado la AMPA a lo largo del curso? Enumere alguna.
Conocen: 32 (82 %)
No conocen: 4 (10,2%)
No contesta: 3 (7,6 %)
Algunas de las actividades desarrolladas: Gestiones para conseguir el nuevo colegio, y para el aula matinal y extraescolares, desayuno del Día de Andalucía, colaboración en viajes y compra del regalo de navidad.
Pregunta 2: ¿Cuál es su grado de satisfacción con respecto a las actividades y la labor desarrollada por la AMPA?
Muy Bueno: 10 (25%)
Bueno: 22 (56,4%)
Regular: 5 (12,8%)
Malo: -
No contesta: 2 (5,1%)
Pregunta 3: ¿Qué actividades o líneas de actuación le gustaría que se pusieran en marcha?
(Por orden de mayor número de respuestas a menor): Plan de fomento de la lectura, nuevas extraescolares, talleres, conferencias, convivencias, viajes, web/blog, actividades lúdicas.
Pregunta 4: ¿Le gustaría que existiera un delegado de padres/madres por cada clase, que realice labores de mediación con el profesorado, dirección y AMPA?
Sí: 35 (89%)
No: 3 (7,6%)
No contesta: 1 (2,5%)
Pregunta 5: ¿Cómo le gustaría participar activamente en la AMPA?
(Por orden de mayor número de respuestas a menor): “apoyando o ayudando a la AMPA, no contesta, no sabe, asistiendo a reuniones, no puede participar, recibiendo más información, dando clases de apoyo a la lectura para preescolares”.
Pregunta 6: Por favor, le agradeceríamos que nos escribiera sugerencias o ideas para llevar a cabo desde la AMPA?(Por orden de mayor número de respuestas a menor): “No sé, recibiendo más información, que los padres/madres tengan posibilidad de tomar más decisiones en el centro, dar opción a los nuevos socios con niños de 3 años a entrar en la directiva de la AMPA, vigilancia de las obras del nuevo colegio, ofertar clases de apoyo y ludoteca, dar un detalle de socio, que se supervise el comedor y monitoras, organizar convivencias de padres e hijos, y conferencias sobre educación”.
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